16.02.2023 года прошел районный семинар учителей математики и информатики на базе МБОУ БСОШ №2 по теме «Методические аспекты преподавания статистики и теории вероятностей в школьном курсе математики»
Тема семинара выбрана в соответствии с тем, что в этом учебном году в школах появился новый предмет вероятность и статистика. В учебном плане на изучение этого курса отводится в течение учебного года 1 учебный час в неделю для всех классов. Всего 34 часа в течение каждого учебного года (102 учебных часа за три года обучения). Изучается учебный курс «Теория вероятностей и статистика» в 7–9-х классах, в него входят разделы: «Представление данных и описательная статистика»; «Вероятность»; «Элементы комбинаторики»; «Введение в теорию графов». В нашей российской школе отсутствует традиция преподавания данного курса. Пока нет учебников в школах, обучение ведется по материалам учителя, который использует различную литературу и электронные ресурсы.
Учителя МБОУ БСОШ №2 поделились своими наработками. Провели открытые уроки в 8 классе "Вероятности случайных событий" (Денисенко А. Д. МБОУ БСОШ №2) и в 7 классе «Граф, вершина, ребро. Представление задачи с помощью графа". (Печенкина О. Н. МБОУ БСОШ №2). Семинар позволил учителям пообщаться, задать вопросы, поделиться своим опытом в преподавании нового предмета.
Сигодина Л. В., руководитель РМО учителей математики, выступила по теме «Итоги ВПР 2021-2022. Вопросы подготовки и проведения ВПР, система оценивания, структура и содержание проверочных работ». Учителя изучили «Аналитико – методические материалы по результатам ВПР по математике в 5-6 классах: Алтайский край, 2022г.» А так же провели практикум по оцениванию работ ВПР в соответствии с разработанными критериями.
Учителя информатики изучили методические рекомендации по подготовке обучающихся 9 классов, планирующих сдавать ОГЭ по информатике. Особое внимание было уделено выполнению практической части экзамена и оцениванию выполнения заданий с развёрнутым ответом.
Еременко С.А., руководитель РМО учителей информатики, провела практикум по решению задач, направленных на формирование функциональной грамотности на уроках информатики. Учителя рассмотрели следующие вопросы: 1. Функциональная грамотность это новые требования по отношению к планируемым образовательным результатам по информатике? 2. Каковы особенности учебных заданий по формированию и оценке функциональной грамотности? 3. Какова роль учебного предмета «Информатика» в обеспечении функциональной грамотности школьников? 4. Примеры заданий из различных разделов курса информатики. Познакомились с банком заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы (5-9 классы).
