27 февраля 2020 года на базе МБОУ БСОШ№1 им. П. П. Корягина прошел районный семинар для учителей математики по теме «Активные методы обучения как способ повышения эффективности образовательного процесса».
В работе семинара приняли участие 16 педагогов.
Как повысить познавательный интерес и с помощью чего, чтобы добиться максимального результата? На все эти вопросы дают ответы АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ.
Активные методы обучения — это методы, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом. Активное обучение предполагает использование такой системы методов, которая направлена главным образом не на изложение преподавателем готовых знаний, их запоминание и воспроизведение, а на самостоятельное овладение учащимися знаниями и умениями в процессе активной мыслительной и практической деятельности. Особенности активных методов обучения состоят в том, что в их основе заложено побуждение к практической и мыслительной деятельности, без которой нет движения вперед в овладении знаниями.
В начале семинара молодой педагог Нечунаева А. В., победитель районного конкурса «Учитель года», познакомила коллег с онлайн-сервисами и интернет-приложениями в работе учителя математики. Более подробно рассказала о работе с программой Quizizz (для проведения самостоятельной работы в форме теста), которую она использовала на своем уроке.
В рамках семинара проведено два открытых урока: «Умножение десятичных дробей на натуральные числа» в 5 классе, учитель Сигодина Л. В. И в 9 классе «Геометрическая прогрессия», учитель Салий Е. В. На уроках учителя показали применение различных активных методов в зависимости от типа урока и возраста учащихся.
С темой «Активные методы обучения как эффективное средство реализации ФГОС» выступила Ткаченко Н. Д., которая дала различные классификации активных методов обучения, примеры, советы о целесообразности их применения.
В заключение семинара зам. директора по УВР Денисенко А. Д. провела семинар-практикум «Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС». Учителя, работая в группах, выступили в роли экспертов и провели экспертизу проведенных уроков. Уроки заслужили высокую оценку коллег и соответствуют высшей квалификационной категории.
