В соответствии с новым законодательством (Федеральный закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон Российской Федерации»), который вступил в силу с 1 сентября 2020 года в общеобразовательных учреждениях появятся новые программы воспитания. У школ будет год (до 1 сентября 2021 г.) на то, чтобы включить рабочие программы воспитания и календарный план воспитательной работы в свои образовательные программы.
В новом законе воспитание определяется как "деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения". Плюс - "формирование у обучающихся чувства патриотизма и гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества... к закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа РФ, к природе..."
Помощником педагогам станет примерная программа, разработанная сотрудниками «Института стратегии развития образования РАО», которая работает по принципу "конструктора" - здесь и социальные школьные проекты, и дискуссионные площадки, и спортивные праздники, и "капустники". А еще - театры, музеи, выставки, совместные мероприятия с родителями. Ну и, конечно, особая роль у классных руководителей: классные часы, совместные игры и тренинги с учениками, поддержка ребенка в трудных ситуациях... Школа может выбрать из этого "конструктора" именно то, что нужно ей.
В прошлом учебном году программа прошла апробацию в 730 школах Российской Федерации и получила самые положительные оценки.
В это число и 12 школ Алтайского края, участвующих в апробации на всероссийском вошла МБОУ «Суворовская СОШ» Благовещенского района, которая являлась являлась опытно-экспериментальной площадкой Института стратегии развития образования российской Академии образования.
Подробнее:
Рабочая программа была разработана на основании примерной программы и методических рекомендаций по составлению программ воспитания. Составляя ее коллектив школы, руководствовался основной задачей: создать программу, которая поможет воспитанникам гармонично войти в жизнь современного российского общества.
Программа позволила организовать воспитательную работу в школе в зависимости от возможности школы. В нее были включены модули, помогающие реализовать свой воспитательный потенциал в наибольшей степени.
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока предполагает ориентацию на целевые приоритеты, связанные с возрастными особенностями их воспитанников, ведущую деятельность. Через реализуемый проект «Открывая образование» осуществляется переход от классно-урочной системы к личностно открытому образованию. Основным механизмом являются уроки, проведенные вне стен школы, в окружающем социуме: в парке, на улицах села, в фельдшерском медицинском пункте, сельской библиотеке, на избирательном участке.
Организация активной деятельности учащихся на уроках, во внеурочной деятельности, в том числе поисково-исследовательской. Как следствие участия школьников в различных мероприятиях и конкурсах являются результаты Квасова Владимира, который занял 1 место во Всероссийском конкурсе научно-исследовательских работ «И жизнью смерть была побеждена», 3 место в краевом конкурсе «Наша общая Победа». Участвуя в краевом конкурсе «Будущее Алтая» Владимир получил большой опыт работы в исследовательской деятельности. За активное участие в мероприятиях патриотической направленности отмечен благодарностью регионального отделения ВВПОД «Юнармия».
Поддержка детского самоуправления в школе помогает педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а школьникам – предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации. Ученица 10 класса Умрихина Дарья приниямая участие в муниципальном этапе краевого конкурса детских и молодежных общественных объединений «Лидер XXI века» заняла 2 место и была приглашена на краевой этап конкурса. По итогам участия во Всероссийском конкурсе «Большая перемена» вышла в полуфинал.
Работа с родителями школьников, в свете реализации ФГОС, проводится с целью привлечения их к совместной работе и обеспечивается установлением партнёрских отношений с семьёй каждого воспитанника. Ответственно проводится работа общественной группы «Родительский патруль». Традиционным стал концерт ко Дню матери, где на сцене вместе с детьми выступают и родители.
В каждом модуле программы есть свои особенности. К примеру, модуль «Волонтерство» реализуется через проект Волонтеры Победы. Ребята в течение всего года работали над проектом «По зову сердца», помогая ветерану Великой Отечественной войны Набатникову Ивану Михайловичу и труженицам тыла. Волонтерский отряд школы в 2019 году стал лучшим отрядом в Благовещенском районе.
Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы» интересен и увлекателен. На протяжении последних 12 лет туристический отряд «Эдельвейс» не перестает совершать традиционные походы и выезды на природу, продолжает сохранять лидерство в районных соревнованиях по технике пешеходного туризма.
Реализуя мероприятия программы воспитания коллектив Суворовской школы старается, чтобы жизнь обучающихся в школе была яркой, насыщенной и интересной.
1 июня 2020 года опыт работы школы по апробации программы представлен заместителем директора по воспитательной работе Лазуткиной Риммой Алексеевной на круглом столе кафедры воспитания и социализации Алтайского института развития образования им. А.М.Топорова, который состоялся в режиме онлайн. Всем участникам было интересно и познавательно, ведь каждой школе, участвующей в апробации, было чем поделиться, прошло обсуждение работы за год.
